Il meeting del 29 Aprile è stato dedicato…

Il meeting del 29 Aprile è stato dedicato all’analisi delle tabelle dei percorsi didattici (si veda l’email allegata di presentazione).

I principali punti oggetto di discussione sono ripresi nel testo e nel grafico

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Le tabelle dei percorsi didattici

Per schematizzare i percorsi didattici proposti nei vari meeting on line stiamo utilizzando delle tabelle. In atto è disponibile solo la tabella (ancora incompleta) del caso relativo ad Emanuela. I record registrati in queste tabelle mostrano il progredire dei percorsi didattici proposti, dal report preliminare al wiki, alla definizione del problem based fino alla proposta della mappa dei casi (etc).

Uno degli equivoci generati dalla semplificazione proposta nel progetto è che questa linearità della progressione debba corrispondere al completamento della fase didattica: “sul problem based generato dal caso debbo riflettere solo dopo aver scritto il wiki?”, “la mappa dei casi debbo proporla dopo aver scritto il report sintetico?” etc.

I record delle tabelle cercano invece di far riflettere sulla progressione reale dei percorsi didattici del progetto, realizzati nei fatti con il progredire di “tappe incomplete”. Nella vita reale della nostra professione noi progrediamo per tappe incomplete, per conoscenze parziali. Il progetto cerca di riprodurre questa realtà. La necessità della “sistematizzazione e della completezza delle conoscenze” per il progredire delle competenze (cui ci hanno abituato con la didattica tradizionale) è una finzione oltre che un ostacolo al cambiamento.

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Le tabelle dei percorsi didattici ‎(Guida ai sites di myWEBM.org)‎.

Restrizioni per accedere all’Inferno progettuale

D: Caro Salvo non riesco proprio ad andare all’inferno nonostante il tuo caloroso e affettuoso invito: mi chiede nome utente (digito giuseppe_lixia) e poi metto la password di mywebm ma mi nega l’accesso… sono il solito imbranato? Dammi una mano per favore
Giuseppe

R: Giuseppe ti voglio troppo bene per mandarti all’inferno. L’accesso all’inferno è riservato solo ai coordinatori dei gruppi (Matilde, Paolo). Davvero rischieresti di perderti. Il gruppo veneto “ascolta”, è questa la ragione per la quale è stato autorizzato in massa. Tu staresti intere ore a girovagare per il sito dimenticando le priorità e gli obiettivi che devi ragiungere al più presto: RP–>WIKI->RS->definizione del Problem based identificato a partire dal caso analizzato.

Ogni cosa a suo tempo. Ascolta, fiducioso.

Vai all’inferno ‎(Guida ai sites di myWEBM.org)‎.

I sites di myWEBM.org‎

Consultando il sito dovrebbe essere chiara la motivazione per la quale abbiamo proposto il nuovo dominio myWEBM.org e il diffuso utilizzo delle Google Apps.

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Ovviamente stiamo lavorando già alla prossima proposta di piattaforma del progetto: all’orizzonte si prospettano molti strumenti collaborativi ancora più avanzati.

Google Apps ‎(Guida ai sites di myWEBM.org)‎.

Ancora un Caso utilizzato per chiarire il progetto…

Ancora un Caso utilizzato per chiarire il progetto del Portfolio Individuale che caratterizzerà d’ora innanzi il progetto comune

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Frammenti di PBL: Ptosi

Esempi di frammenti di PBL a partire dal problem solving di un caso complesso (link)

Grazie a Salvo